吳興國小111學年度六年二班與邵老師網頁

班別

501-509

授課教師

五年級全體教師

教學

目標

1. 聽懂並會說出教室陳設物的說法。

2. 聽懂並會說出學校重要場所的說法。

3. 聽懂並會說出放風箏的民俗活動

4. 聽懂並會說出認識正確的時間概念。

5. 聽懂並會說出過年應景之民俗食物。

評量

方式

形成性評量60%

1.上課秩序、態度、發表              2.隨堂測驗

總結性評量40%         期末評量

單元名稱

單元目標

上課週次

評量方式

能力指標

相關領域重大議題

學校的烏狗

1.學會課文朗讀並學會與小動物互動。

2.藉著「語詞遊樂園」學會教室陳設物的說法。

3.學會句型例句的生活應用與表達。

4.學會「聽看覓、講看覓」學習單的簡單對話並應用於校園生活中。

1-3

口語評量

朗誦評量

聽力測驗

1-1-12建立學習閩南語文的興趣。

1-1-13能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。
2-1-3 能用閩南語簡單的向別人表白自我的生活。

2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。

【環境教育】

1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。

5-1-2 能規畫、執行個人和集體的校園環保活動。

校園的蝶仔

1.透過課文內容讓學生學習學校重要場所的說法。

2.藉課文情境，引導學生喜歡觀察校園並愛護學校環境。

4-6

口語評量

朗誦評量

聽力測驗

1-1-12建立學習閩南語文的興趣。

2-1-3 能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。

2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。

2-1-11能運用閩南語與教師進行教學問答與交談。

【環境教育】

1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。

2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。

九月放風吹

1.學會課文朗讀並理解放風箏的民俗活動。

2.學會句型例句的生活應用與表達。

7-10

口語評量

朗誦評量

聽力測驗

2-1-4 能用閩南語表達感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。

2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。

【人權教育】

2-2-2 認識休閒權與日常生活的關係。

時　鐘

1.能透過課文情境，認識正確的時間概念。

2.能了解時間不停的向前走，日月如梭，光陰易逝，應把握分分秒秒，努力學習。

12-14

口語評量

朗誦評量

聽力測驗

1-1-12建立學習閩南語文的興趣。

1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。

2-1-2 養成願意說閩南語的心態。

2-1-11能運用閩南語與教師進行教學問答與交談。

【人權教育】

2-2-2 認識休閒權與日常生活的關係。

過　年

1.能用閩南語講出過年應景之民俗食物。

2.能體會到過年講吉祥話之臺灣文化，進而接近並參與本地過年民俗風情。

15-20

口語評量

朗誦評量

聽力測驗

1-1-12建立學習閩南語文的興趣。

1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。

2-1-2 養成願意說閩南語的心態。

2-1-11能運用閩南語與教師進行教學問答與交談。

【家政教育】

3-2-1 認識我們社會的食衣住行育樂等生活習俗。